15.10.2009 BU ÇALIŞMA TAMAMEN ÖĞRENCİLERİN ÜRÜNÜDÜR, 6.sınıf
Konu: Peygamber sıfatlarından SIDK-DOĞRULUK
A-Bu sıfatın önemi ve gereği
sadece 3 madde istendi
1-
2-
3-
yazıldı bırakıldı. Bakalım öğrenciler ne yazdıracaklardı bu boşluklara…
B-Peygamberimizin hayatından üç çarpıcı örnek verin
……………………………………
A-Bu sıfatın önemi ve gereği
1-İnsanlara güven verebilmek için Peygamberin doğru olması gereklidir
2-İnsanlara örnek model olabilmesi için Peygamberin doğru olması gerekir
Beni doğruluğa çağıran önce kendi doğru olmalı!..
3-Doğru konuşan Allah, seçtiğine göre en doğru insanı seçer
4-Öyle doğru olmalı ki buna inanmadık kimse olmasın! (Öğretmen “Hatta düşmanları bile!” eklemesinde bulundu)
5-Doğrulukla ahlaklı olunabilir.
(Not: Bu çıkış hesapta olmayan müthiş bir gerçeğin dile getirilmesini sağladı.
Öğretmen bu cümleyi şu hale getirdi ve yazdırdı:
Bütün güzel ahlak çeşitleri ancak doğruluk toprağında yetişir. Ya da Güzel ahlak kendisinde toplanmış insan doğru insan demektir.
Peygamberimizin Sıdkını-doğruluğunu anlatırken genel bir sohbette yetişkinlere şöyle denir: Doğru olmayan bir insanın diğer ahlaki yönleri de ya hiç olmaz ya da olursa da sönük kalır. Söz gelimi son derece cömert canayakın yardımsever fakat yalan söyleyen bir potitikacıya varsa bir dostunuza hatta bir yakınınıza bakışınızı bir düşünün! Ve bu tersine çevrilir şöyle denir: Bir insanda bütün güzel ahlaki hasletler olabildiğince toplanabilmişse o son derece doğru dürüst bir insandır. Efendimiz bütün ahlaki güzelliklerin en zirvesinde idi; doğruluğun da…)
B-Peygamberimizin hayatından üç çarpıcı örnek verin
1-Safa tepesine çıkıp Peygamberliğine inanmaya davet etmeden önce:
-”Şu tepenin ardında düşman var desem bana inanır mısınız?”
-”İnanırız çünkü sen asla yalan söylemedin!”
-Ben Allahın Rasulüyüm!.
2-Gençliğinde sözleştiği bir yerde üç gün beklemişti
3-Şaka da olsa hayatında asla yalan söylememişti.
Şaka yalan söylemenin üç önemli zararı olur
-Gerçekten yalan söylemeye alışabilir
-Çevresinde ona karşı güven sarsılır (Yalancı çoban örneği)
-Şaka yalan ciddiye alınabilir kırgınlıklar dargınlıklar kavgalar sağlık sorunları ortaya çıkabilir
———————————————————————————
Bu çalışmayı farklı şubelerde sürdürmenizin önemli yararları olabilir.
Her sınıfta konu farklı bilgi ve yorumlarla zenginleşir
Sınıflar arası bilgi akışı ve tatlı rekabet oluşur
En önemlisi sınıflar fikir üreten ve konu oluşturan ve zihin yapılandıran durumlarıyla coşkulanmış güven kazanmış olur
——————————————————————————————————-
6.SINIF DERS İŞLEME ÖRNEĞİ 2008-2009
ÜNİTE 2 NAMAZ İBADETİ
KONU: İbadet niçin gereklidir İnsana kazandırdıkları nelerdir
YÖNTEM: DRAMA ve BEYİN FIRTINASI
1-Bir hafta öncesinden öğrenciye konu verilerek kitaplardan aileden internetten çevreden bilgi toplayarak kendi yorumlarıyla üç beş maddelik akademik bir kart-fiş hazırlaması istenir.
2-Derste tahta ikiye bölünür ve öğrencilerden namazın niçin gerekli olduğu yolundaki düşünceleri bir tarafa insana kazandırdıkları da diğer bölüme ilk 15 dk süre içinde hızlıca kısa cümleler ve başlıklar halinde not edilir
3-İkinci 15 dk içinde ortaya çıkan farklı düşünce ve görüşlerin tekrar gözden geçirilmesi eleştirilerin yapılması ve ortak olarak en çok beğenilen maddelerin belirlenmesi sağlanır.
4-Ortaya çıkan üçten az olmamak koşuluyla ana cümleler temizlenen tahtaya iki bölüm olarak yazılır ve öğrencilerin not etmeleri sağlanır.
Genellikle şu maddeler belirlenebilir: Ve bunları farklı kelimelerle de olsa öğrencilerin dile getirdiği gözlenmiştir.
a-İbadet Allahın geçmişte bize karşılıksız ve peşin verdiği onca nimetler için bir şükür ve teşekkür anlamın geldiği için gereklidir
b-İbadet dünyada huzurlu ve mutlu yaşamamız güzel ahlaklı olabilmemiz insanlara karşı güzel davranışlı hoşgörülü ve yardımsever olabilmemiz için gereklidir
c-İbadet aşımıza gelen her türlü sıkıntıya felaketlere karşı bir teselli, moral ve motivasyon gücü oluşturabilmemiz için gereklidir.
d-İbadet zamanın planlanması disipline edilmesi ve günün yorgunlukları dağınıklıkları moral bozuklukları için 5 teneffüs penceresi ve toparlanma fırsatı sayılır
e-İbadet Allahın rızasını kazanmak ve gelecekte sonsuz cennet nimetlerine kavuşabilmek için gereklidir
5-Son 10 dk içinde de İşlenen bu konunun öğretmen eşliğinde görselleştirilmesi tiyatrolaştırılması sağlanır.
İki öğrenci tahtaya kaldırılıp namaz kılıyor pozisyonunda eller bağlı süreler okunuyormuş gibi yapılır ve bir öğrenciden arkadaşına tokat atması istenir veya cebinden gizlice kalemi alması veya kırıcı bir söz söylemesi vb…
Normal hayatta da onaylanmayacak olumsuz bir tavır sergilemesi istenir.
Öğrenci kuşkusuz buna gülerek tepki verecek ve “Namazda hiç öyle şeyler olur mu öğretmenim?” diyecektir.
İşte namaz günde en az 5 kez insanın ruhuna bütün benliğine kötülüklere günahlara karşı elini gözünü kulağını ayağını bağlamayı ve dayanmayı öğretir. Namaz süreçlerinde buna alışan insanın namaz dışında insanlarla ilişkilerinde de bu bağlamaları sürdüreceği dersi böylece verilmiş olacaktır.
Bu çalışma takvimleri ilk derste fotokopi ile çoğaltmaları için öğrencilere verilebilir
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ 2008-2009 DERS TAKVİMİ 6.sınıf
ÜNİTE -1 PEYGAMBERLERE VE İLAHİ KİTAPLARA İNANÇ
1-08 Eylül 2008 pt s 12: Peygamber ve Peygamberlere iman
2-15 Eylül 2008 pt s 13: Peygamberlerin insanlardan seçilmesi s 14: Peygamber nitelikleri s 15:Doğruluk
3-22 Eylül 2008 pt s 16: Güvenilir olmak s 17: Akıllı zeki olmak
29 Eylül 2008 pt ——————————————————————-(RAMAZAN BAYRAMI 30 Eylül-1-2 Ekim)
4-06 Ekim 2008 pt s 18: Günah işlememek s 19: Allahdan aldığı mesajları iletmek
5-13 Ekim 2008 pt s 20: Kuranda adı geçen Peygamberler s:22 Peygamberlere gelen mesajların amacı
6-20 Ekim 2008 pt s 23: İlahi kitap iman s 24: Allah niçin vahy göndermiştir
7-27 Ekim 2008 pt s 25: İlahi kitaplar s 26: Tevrat s 27: Zebur İncil s 28: Kuran
———————————————————————————————–03 Kasım 2008 pt ….. I SINAV ———–
ÜNİTE – 2 NAMAZ İBADETİ
8-10 Kasım 2008 pt s 34: Namaz nedir niçin kılınır
9-17 Kasım 2008 pt s 36, 40 Namazın bütün şartları
10-24 Kasım 2008 pt s 36: Abdest boy abdesti (gusül) teyemmüm
11-01 Aralık 2008 pt s 40: Namazın kılınışıs 41: Ezan kamet
08 Aralık 2008 pt——————————————————————- (KURBAN BAYRAMI 8-9-10-11 Aralık)
12-15 Aralık 2008 pt s 44: Günlük namazlar 5 vakit namaz
13-22 Aralık 2008 pt s 49: Cemaatle namaz s 50: Cuma n. s 51: Teravih n. s 52: Bayram n. s 53: Cenaze n.
14-29 Aralık 2008 pt s 54: Namazı bozan durumlar s 55: Namazın insana kazandırdıkları
———————————————————————————————-05 Ocak 2009 pt ….. II SINAV————–15-12 Ocak 2009 pt s 29: Asr süresi ve anlamı
16-19 Ocak 2009 pt s 57: Kunut duaları ve anlamları
——————————————————————————-23 Ocak 2009 – 09 Şubat 2009 ……YARIYIL TATİLİ
ÜNİTE – 3 SON PEYGAMBER HZ.MUHAMMED
1-09 Şubat 2009 pt s 62: Hz.Muhammedin çağrısı Mekke dönemi ilk vahiy s 63: Yakın çevreye çağrı
2-16 Şubat 2009 pt s 66: Çağrının yaygınlaşması s 68 Hicret olayı
3-23 Şubat 2009 pt s 69 Medine dönemi s 70: Peygamber Mescidi 71 Eğ-öğr etkinlikleri s 73 Toplumsal barış
4-02 Mart 2009 pt s 75 Hüdeybiye antlaşması s 77: Veda hutbesi s 79: Hz.Muhammedin vefatı
ÜNİTE 4 KURANI KERİMİN TEMEL EĞİTİCİ NİTELİKLERİ
5-09 Mart 2009 pt s :84 İslam Dinin temel kaynağı Kuran s 85: Kuranda insan Allah ilişkisi
6-16 Mart 2009 pt s 87: Kuranda insanın insanla ilişkisi s :88 Kuranda insanın evrenle ilişkisi
7-30 Mart 2009 pt s 90: Kuranda Allah evren ilişkisi s 90 Kuran iyiye güzele yönlendirir
—————————————————————————————–06 Nisan 2009 pt ….. I SINAV——————-
ÜNİTE – 5 İSLAM DİNİNİN SAKINILMASINI İSTEDİĞİ DAVRANIŞLAR
8-13 Nisan 2009 pt s 96: Yalan söylemek Hile yapmak s 98: Gıybet ve iftira s 99: Hırsızlık
9-20 Nisan 2009 pt s 100: Kıskançlık s 101 : Alay etmek s 103: Büyüklenmek s 106: Kötü zan s
10-27 Nisan 2009 pt s 107: Başkalarının kusurlarını araştırmak s2 108: Anne babaya saygı
s 111 Kötü davranışlara karşı duyarsız kalmayalım
ÜNİTE – 6 İSLAMİYET VE TÜRKLER
11-04 Mayıs 2009 pt s 118: Türklerin Müslüman oluşu s 120: Ebu Hanife s 121: İ. Maturidi s 122: A. Yesevi
12-11 Mayıs 2009 pt s 123: Yunus Emre s 124: Ahi Evran s 125: Hacı Bektaş Veli s 120 Mevlana
13-18 Mayıs 2009 pt s 127: Türklerin İslam Medeniyetine.katkıları s 130: Türklerin Bilime katkıları
s 130: Türklerde Peygamber ve Ehli Beyt sevgisi
—————————————————————————————–25 Mayıs 2009 pt ….. II SINAV——————
01 Haziran 2009 pt s 80: Nasr süresi ve anlamı
08 Haziran 2009 pt s 113 Felak süresi ve anlamı
NOT: YORUMA DAYALI KONU İŞLEME
1-Konular bir hafta önceden okunur önemli cümleler çizilebilir veya üç soru cevap not edilebilir ve derste paylaşılır ya da performans ödevi gibi ciddi akademik çalışma yapılabilir. Ders kitabı, diğer kitaplar, internet, aile ve çevre kaynaklarından yararlanarak
2-Konular şu açılardan incelenebilir: Tanım-Kaynak (ayet, hadis, kitap)-Sebepler-Sonuçlar-Önlemler-Özlü cümleler
3-Konular öğrenci becerilerine göre işlenebilir, dileyen şiir, resim, tiyatro ve ezgi şeklinde sunabilir.
4-Konular hakkında öğrenciler mutlaka güncel düşünerek yorumlar eklemeli ve derste sunmalıdır.
